Demokratistegen är ett stöd för studieförbund som vill utveckla och fördjupa sitt arbete med demokrati och mänskliga rättigheter. Modellen tar sin utgångspunkt i verksamhetens egna erfarenheter och behov och erbjuder en strukturerad process för gemensam reflektion, analys och utveckling. Målet är att stärka en demokratisk, trygg och inkluderande verksamhet.
Arbetet kan samtidigt bidra till att tydliggöra, stärka och följa upp hur verksamheten lever upp till studieförbundens gemensamma demokratiförklaring och de demokrativillkor som gäller för folkbildningen.
Demokratistegen vänder sig till personal, förtroendevalda och cirkelledare inom studieförbund och deras avdelningar. Arbetet leds av verksamhetsansvarig tillsammans med en arbetsgrupp och vägleds genom modellens olika steg. Modellen svarar mot studieförbundens gemensamma demokratiförklaring samt regeringens syften och villkor för folkbildningen.
Boka handledning
Osäker på nästa steg? Boka ett möte med oss1
Introduktion
1
Speltid - 02:17
Om Demokratistegen
Illustration: Skolverket
- Ett demokratiskt studieförbund som bidrar till aktivt deltagande i demokratin.
- Ett systematiskt arbete för kvalitet i verksamheten.
- Utvecklingsarbete som bygger på bästa tillgängliga kunskaper och erfarenheter.
- Utvecklingsarbete som omfattar all personal, förtroendevalda och cirkelledare och är förankrat i hela verksamheten.
- Fokus på främjande och förebyggande arbete för att minska behovet av åtgärdande insatser.
- Respekt för alla människors lika värde, värdighet och rättigheter.
- Respekt för lagens diskrimineringsgrunder och att människor behandlas lika.
- Avståndstagande från våld, våldsbejakande extremism samt hot, tvång eller andra kränkningar av grundläggande fri- och rättigheter.
- Främjande av yttrandefrihet och öppna diskussioner utifrån en demokratisk värdegrund.
- Ansvar för alla arrangemang som studieförbundet anordnar
- skapa samsyn kring uppdrag och ansvar
- arbeta förebyggande snarare än åtgärdande
- integrera demokratiarbetet i ordinarie verksamhet
2
Speltid - 01:00
Introduktion
- planera arbetet
- samordna aktiviteter
- följa upp och dokumentera
- hålla processen levande över tid
3
- skapa gemensam förståelse för modellen
- tydliggöra mål och ansvar
- engagera verksamheten i arbetet
Illustration: Skolverket
- Visa filmen ”Det här är Demokratistegen”.
- Informera om organisation, planering och syfte för arbetet. Vad vill vi uppnå?
- Gå igenom studieförbundens demokratiförklaring.
- Informera om personalgruppens medverkan och roll i arbetet.
- Informera om hur enkäter ska genomföras.
- Informera om tider för gemensamma möten.
- Ge möjlighet till gruppsamtal, reflektion och frågor.
4
- Se filmer
- Planera demokratigruppens arbete och fastställ datum.
- Planera tider för aktiviteter med personal och deltagare, se planeringsmallen.
- Planera introduktionsmötet.
- Genomför introduktionsmötet.
- Filmen "Det här är Demokratistegen".
- Planeringsmall (pdf, öppnas i nytt fönster)
2
Kartlägga
1
Speltid - 01:02
Om att kartlägga
2
3
- Digitalt via mejl. Ni får en unik länk att använda för att genomföra enkäten. Efteråt får ni en automatisk sammanställning av svaren.
- Frågor i pdf. Ni skriver ut frågorna och använder dem som de är. Ni kan också välja ut frågor som kan komplettera andra enkäter. Efteråt sammanställer ni resultaten själv.
- enkätens syfte och innehåll
- hur resultaten och återkopplingen kommer att kommuniceras
- att det tar cirka 15 minuter att genomföra enkäten
- att enkäten är anonym och att svaren behandlas konfidentiellt
4
- enkäter från personal, ledare och förtroendevalda
- underlag från övriga samtal från till exempel träffen där resultaten presenterades
- annat underlag, t. ex tidigare utvärderingar och inträffade händelser.
5
- Bestäm hur enkäterna ska göras.
- Genomför ett introduktionssamtal.
- Genomför enkäten.
- Sammanställ av enkätsvaren.
- Presentera och prata om resultaten och dokumentera samtalet till demokratigruppen -kollegial reflektion.
- Ta med andra relevanta underlag.
- Gör en nulägesbeskrivning och identifiera utvecklingsområden.
- Åtgärd brister direkt om det går.
- Enkät som PDF (öppnas i nytt fönster)
- Beställ digital enkät (öppnas i nytt fönster)
- Diskrimineringslagen
- Arbetsmiljölagen
- Läs mer om Europarådets ramverk om kompetenser för en demokratisk kultur (information på engelska).
3
Analysera
1
Speltid - 00:39
Om att analysera
2
3
- Vilka orsaker har era utmaningar?
- Vilka synliga och underliggande förklaringar ser ni?
- Finns förklaringarna att hämta i hur arbetet organiseras, kopplat till regler, rutiner eller gamla vanor och hur de tillämpas?
- Behövs kompetensutveckling i personalgruppen?
- Finns förklaringar i arbetsplatsens kultur, normer och värderingar som medvetet eller oreflekterat kommuniceras?
4
5
6
- Ge underlag för analyserna och samla in dokumentation från analyserna.
- Gör en samlad analys av arbetet utifrån demokratiförklaringen.
- Genomför en workshop med all personal, där ni samtalar om kartläggningens resultat och den preliminära analysen och samlar in kompletteringar.
- Revidera analysen och för in i planeringsmallen.
4
Sätta mål
1
Speltid - 00:58
Om att sätta mål
2
- Demokratiska studieförbund för ett aktivt deltagande i demokratin.
- Systematiskt arbete för kvalitet.
- Utvecklingsarbete utifrån bästa tillgängliga kunskaper och erfarenheter.
- Utvecklingsarbete för all personal, förtroendevalda och ledare - förankring i verksamhetens alla delar.
- Fokus på främjande och förebyggande arbete för att minska behovet av åtgärdande insatser.
- Respekterar alla människors lika värde, värdighet och rättigheter.
- Respekterar lagens diskrimineringsgrunder och behandlar alla människor lika.
- Tar avstånd från alla former av våld och våldsbejakande extremism och varje form av tvång, hot eller annan kränkning av människors grundläggande fri- och rättigheter.
- Främjar yttrandefrihet och öppna diskussioner, alltid utifrån en demokratisk värdegrund.
- Tar fullt ansvar för alla arrangemang som vi anordnar.
3
- Verksamhetens innehåll och upplägg
- Handledningar och studiematerial
- Upplägg av studiecirklar och arrangemang
- Fördjupning i arbetet med demokratistärkande kompetenser i verksamheten (se stödmaterial)
- Aktiviteter med deltagarna
- Kompetensutveckling av personal, förtroendevalda eller ledare
- Kollegiala samarbeten
- Aktiva åtgärder mot diskriminering
- Samsyn bland de som är med
- Regler
- Rutiner i verksamheten
- Återkommande punkter på personalmöten
- Ansvarsfördelning
- Verksamhetsplanering, övergripande för studieförbundet eller avdelningen och för arbetsgrupper
- Annat
4
5
- Formulera mål utifrån analysen.
- Föreslå aktiviteter och insatser som gör att ni kan uppnå målen.
- Använd Demokratistegens resursbank för inspiration.
- Presentera förslag till mål och insatser för personal.
- Fyll i planeringsmallen.
5
Planera
1
Speltid - 00:47
Om att planera
2
3
- Planera varje aktivitet och insats. Fördela arbetet och använd planeringsmallen.
- Samarbeta och stäm av med övriga inblandade för att säkerställa att planen fungerar.
- Gå igenom planerna och fastställ att de är hållbara och går att genomföra.
- Planera också för uppföljning och utvärdering.
- Verksamhetsansvarig godkänner planerna, eventuellt efter justeringar. Tid och andra resurser behöver säkerställas.
4
- Åtgärda brister direkt om det går.
- Planera för aktiviteterna och insatserna.
- Fyll i planeringsmallen.
- Informera alla om mål och insatser, och återkoppla eventuella synpunkter till ansvariga.
6
Genomföra
1
Speltid - 0:34
Om att genomföra
2
3
- Åtgärda brister direkt om det går.
- Genomför aktiviteterna och insatserna.
- Genomför kontinuerliga avstämningar mot målen.
- Lägg in regelbundna avstämningar vid gemensamma möten.
7
Utvärdera
1
Speltid - 00:59
Om att utvärdera
2
- Har vi närmat oss målen kopplade till insatserna eller inte?
- Vad kan resultatet bero på? Hur har åtgärderna fungerat?
- Vad vill vi fortsätta med och hur? Vad kan vi förbättra?
- Hur förhåller sig vårt resultat till Demokratistegens grundläggande utgångspunkter? (Se till exempel filmen "Detta är Demokratistegen" och introduktionssteget).
- Hur förhåller sig resultatet till studieförbundens demokratiförklaring?
3
4
- Följ upp om målen ni satte utifrån studieförbundens demokratiförklaring har uppnåtts.
- Följ upp hur genomförandet av insatserna har fungerat.
- Sammanställning hur målen har uppnåtts, effekterna av insatserna, vad personal, förtroendevalda och ledare drar för slutsatser av arbetet.
- Ta ställning till vilka rutiner, arbetssätt eller annat som bör ändras permanent. Förankra hos verksamhetsansvariga.
- Låt alla involverade ta del av sammanställningar från utvärderingarna och informera om de förändringar som ska permanentas. Ge alla tillfälle att dela med sig av sina synpunkter.
- Genomför enkäten igen och utvärdera. Hur ser det ut nu?
- Hur ser läget ut i förhållande till demokratiförklaringen?
- Etablera rutiner för verksamhetens kvalitetsarbete, med utifrån de erfarenheter ni har gjort. Verksamhetsansvariga fattar beslut.
5
Utvärdera Demokratistegen
Hjälp oss blir bättre genom att utvärdera arbetsmodellenFrågor och svar
- Vem har tagit fram metoden eller materialet? (Namn och yrkesroll, ex forskare, pedagog, konsult med expertis inom området etc.)
- När producerades materialet?
- Är materialet faktagranskat? I så fall av vem?
- Har ni haft någon referensgrupp vid framtagning av materialet?
- Har ni haft någon uppföljning eller utvärdering av materialet? Vet ni något om hur målgruppen upplever materialet?
- Har ni reviderat materialet någon gång? När?
- Har materialet någon koppling till styrande dokument inom utbildningsområdet? Vilka i så fall?
