- Kan folkmord förhindras?
- Vem är det som har till uppgift att förhindra folkmord?
- Hur kan vi som medborgare förhindra ett folkmord?
- Vilka kan orsakerna vara bakom ett folkmord?
- I vilka steg, förutom steg 7 och 8, finns möjlighet att förhindra folkmord?
- Hur kan man förhindra att ett steg av de 6 första fullföljs? Till exempel vad kan göras så inte steg 3 “Diskriminering” fullföljs?
- Är det viktigt att lära sig om detta? Varför? Varför inte?
- Vad kan man lära sig genom att studera folkmord? Vad kan man lära sig genom att jämföra folkmord?
- Hur kan ett land eller folk gå vidare efter att varit utsatt för folkmord? Hur kan offer och förövare försonas efter det?
- Titta på tidslinjerna Europa, Mellanöstern, Nordöstra Afrika och Centralasien och se om det finns händelser som finns med på flera tidslinjer. Vilka historiska händelser är gemensamma för de olika områdena?
- Titta på den tidslinje från det område du har mest kunskap om, tycker du att det saknas någon historisk händelse?
- Titta på den tidslinje över det område du vet minst om och fundera på om någon historisk händelse som finns på en annan tidslinje också borde finnas med på denna.
- Har landet varit en monarki eller en republik eller både och? Markera på din tidslinje eller skriv ned när landet var en monarki eller en republik.
- Har landet varit en demokrati? Markera eller skriv ned de perioder när landet varit en demokrati.
- Vad hände i det land du valt när Förintelsen skedde i Europa?
- Vad hände i det land du valt när det var folkmord i Kambodja?
- Vad hände i det land du valt när det var folkmord i Rwanda?
